荷兰市场营销专业人才培养模式及其启示——以萨克逊大学为例

荷兰萨克逊大学营销专业人才培养目标凸显了其应用型和国际化,每学期以企业实践项目为导向,开设相应的课程,开放的学生参与式的教学形式,严格的考试评价体系,形成了学生主动、自我学习和团队学习的氛围,学生的专业能力和个人能力有所提升。为国内同类商科院校营销专业培养提供有益经验,国内营销专业应夯实国际化和加强应用性实践教学。     

从货币霸权史看人民币国际化

后金融危机时代,美联储持续施行量化宽松的货币政策,致使美元的公信力不断下降,也为世界其他货币的国际化提供了机遇.记述世界货币霸权的发展史,通过对历史的借鉴提出了人民币国际化面临的问题,并认为人民币国际化尚处于起步阶段,实现过程任重道远.     

规范民间借贷视角下中小企业应急互助基金构建

在现代金融服务体系中,缺少能为中小企业提供应急性资金需求的组织或服务平台。从规范民间借贷视角出发,政府牵头构建中小企业应急互助基金能够切实解决中小企业应急资金融资难问题,提高中小企业富余资金的利用效率及收益率。应急互助基金由政府、专业机构、广大中小企业和担保机构等共同参与,遵循一定的运营流程与管理规则,并设立成员及客户的准入机制、借贷资金上限控制机制、风险分担机制和基金损益机制。     

基于财务综合绩效的中小企业融资问题浅析

中小企业融资难已经成为制约其发展的瓶颈问题,造成中小企业融资困难的因素有很多,内部因素主要包括企业的偿债能力、获利能力、发展能力等等,但是这些具体指标反映的信息具有重叠性。文章利用主成分分析方法,剔除多余的信息,提炼出综合指标——财务综合绩效,进而研究财务综合绩效与中小企业融资的关系,从而更好地帮助中小企业选择适合的融资方式。     

企业外宣翻译中的修辞劝说策略

企业外宣翻译是企业向外国受众宣传自身的一项交际活动。从西方修辞学的角度看,它也可被看作修辞劝说活动。为更好地宣传企业及其服务或产品,在翻译时,译者应具备修辞意识,合理借鉴和运用西方修辞学的劝说策略,努力尝试获得受众"认同"。     

深圳建设国际化创新与创业中心研究

建设国际化创新与创业中心是深圳实现国际化先进城市发展战略目标的重要途径。对比深圳与北京、上海、香港、新加坡、纽约、伦敦等国际化城市在创新与创业方面的关键指标,深圳在研发投入、国际专利申请、创业活跃程度等方面领先,体现出深圳打造国际化创新与创业中心的发展潜力。为突破资源瓶颈,深圳应致力于持续打造适宜创新与创业的友好环境,建设服务型政府,推动深港合作,吸引智力资本、金融资本、信息资本、实物资本从全球向深圳汇聚,提升国际影响力。     

企业网络的涌现及复杂性研究

企业网络是在企业个体理性选择的过程中,在企业之间非线性的相互作用下涌现出的一个结果。企业网络涌现是复杂经济系统自组织过程中出现的新的、协同的结构、模式和性质。企业网络具有复杂系统的主要特征,是一个复杂系统,企业网络的复杂性表现在联接复杂性、结构复杂性、动态性、自组织性、自相似性、演化复杂性等特点上。     

央企全面风险管理提升公司价值了么?

风险管理的有效性一直是一个存在争议的话题。金融危机以来,此起彼伏的风险事件使得各界对这一问题的探讨更加激烈。风险管理是否能够提升公司价值?国资委在2006年开始实施的《中央企业全面风险管理指引》是否发挥了预期的效果?文章以114家开展企业风险管理项目的央企上市公司为样本,使用2006——2010年间的数据对企业风险管理的价值提升效果极其特征进行实证检验。研究发现,在金融危机这一高度不确定情境下,企业风险管理具有显著的价值提升效果,但其价值提升作用具有滞后性特点。这一结论在采取不同计量方法时依然稳健。     

工程建设企业伦理与道德实践论略

从工程技术伦理、工程职业伦理、工程社会伦理三个方面对工程建设企业伦理与道德选择进行了分析和论证,并从企业文化和价值论的角度阐述了工程建设企业伦理与道德实践中的团队意识、互利互惠、义利并重及公平效率等内容。提出工程建设企业项目管理由于存在价值取向的缺失,常常导致建设工程项目各参与方存在契约方面的不公平,同样带来许多社会问题;提出当前我国建设工程企业伦理与道德实践应坚持以人为本,注重企业员工伦理素质的提升;提出要自觉运用社会主义企业的主导价值观去激励教育员工,着眼于未来发展,把可持续发展的理念作为企业最高的伦理准则,坚持把社会整体性需要作为企业最深远的利益,塑造符合中国特色社会主义现代化建设要求的企业文化,推进企业持续快速发展。     

组织与管理视阈下的哈佛大学教育国际化分析

高等教育国际化是世界高等教育发展的共同趋势。科学、有效的管理将推动高等教育国际化的高质量发展。回顾二战以来哈佛大学应其教育使命不断发展变化的需要,不断创新教育国际化组织和管理结构的发展历程,深入分析不同组织管理机构的功能变迁,以及相互间纵横交错、协调合作的立体化结构特点。在此基础之上,进一步分析哈佛大学教育国际化对我国高等教育国际化的启示,从思想认识、管理创新和功能效应三个方面进行思考。